左營高中舞蹈班113年舞展

在歲末年終之際，左營高中舞蹈班的舞展登場了，以為迎接新的一年的到來，與港都的同好共享新春的喜悅。

 

本年度適逢40週年慶典，舞展特邀歷屆校友編創，風格包羅了芭蕾舞、現代舞與中國舞等，各有其特色風格，展現不同的情境及熱力。將推出九齣舞作，名稱分別是：《純境》、《拂竿•倏影》、《擁抱》、《行雲》、《驚蟄》、《蝕刻》、《岔》、《旅》、《無意之境》等等，展現四十年的教育成果，全埸演出氣勢磅礡，動作設計新穎，舞者肢體優美，展現力與美雙重的舞蹈美感及豐富的舞臺效果。展現學生三年卓著的學習成果，也顯現舞蹈多元豐富的舞臺呈現。

《驚蟄》係由本校舞蹈班第15屆校友張雅婷重建其106年編創的作品，107年應邀至澳洲阿得雷德Hopgood劇院演出及參加2018全球舞蹈節(Panpapanpalya 2018 2nd joint dance congress of daCi and WDA Global Education and Training Network)在阿得雷德藝術學院大劇場的演出。以融合太極導引動作的中國現代舞作，融合中國舞蹈概念及意想，此作品是以晉代詩人陶淵明的詩作為發想「促春遘時雨，始雷發東隅，眾蛰各潛骇，草木縱横舒。」我國古代將驚蟄分為三候：「一候桃始華；二候倉庚(黃鸝)鳴；三候鷹化為鳩。」描述桃花紅、李花白，黃鶯鳴、燕飛來的時節，大部分地區進入了春耕，驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲，此時過冬的蟲卵也要開始孵化。春雷響，萬物長；驚蟄時節，春光明媚，萬象更新。舞者們化身為一棵棵沈睡在寒冬中的樹木，聽到春雷響起，逐漸甦醒，樹木也漸漸長出新芽，開出繁花。舞作以畫面來呈現寒冬的蒼涼美景的構圖，以音樂的鼓點來表達春雷驚醒大地的氣勢。全舞氣勢宏偉，在太極動作剛柔並濟中，舞者肢體一一展現，延展的精力與優雅的線條，在震撼的鼓點中，舞者飛躍奔騰，兼而靜如處子，以柔而有勁的動作顯現中國舞的外方內圓剛中帶柔的神韻與特色。

另一支中國舞《拂竿•倏影》由第21屆校友方士允編作，以國劇武功出發，融合現代舞蹈劇場方式的舞蹈創作，運用象徵的旗杆及斗笠的使用，結合動作及隊形，展現舞台各式的畫面，營造出俠士飛天遁地的意象，月照當空落，俠士們劍鞘飛舞，在月光下黯影晃疊成，撲朔迷離間，人影轉瞬移動，倏忽愰迷離。氣沉而蓄力，剛勁而柔韌，在竹竿搖影間，黑衣人衣袂揚揚，飛起飛落。舞者的蓄勢待發的爆發力及動作，表現中國舞的氣勢與剛強。以群體架構為主的創作，融入武功動作中之各式撲、翻、滾、飛、躍等高難度之技巧來舖陳場景，呈現出東方風情，全舞起落緊湊，有著懾人的架勢與展現。

另外邀請第19屆校友張堅志教師重建其110年編創的作品《岔》，此作獲2021年西班牙MASDANZA國際編舞大賽金獎第一名。以國劇武功動作為主體的中國舞作，融合中國舞蹈概念及意想的現代舞創作。在編創的鑼鼓點疾疾緩緩的鼓點聲中，兩人在一場看似決鬥的情境，分岔出不同路徑，行走過程中時而相互平行、時而擦肩而過、時而重疊、時而交錯，彼此的關係也似乎在競爭、抗衡著，維持在勝負未果的游移中，逐漸步出棋盤狀的佈局，然而，他們最終雙雙並肩，邁向同樣的方向而合為一體，彷彿南柯一夢般，這場對峙的「他」可能是自己。全舞動作緊湊，在現代舞及武功動作剛柔並濟中，舞者肢體一一展現，震撼的鼓點中，舞者飛躍奔騰，兼而靜如處子，以柔而有勁的動作顯現中國舞的外方內圓剛中帶柔的神韻與特色。

芭蕾部份邀請台北藝術大學芭蕾教師，前亞特蘭大芭蕾舞團舞者，本校舞蹈班第13屆畢業生林立川來編舞，其舞作《純境》依交響樂曲所編創的現代芭蕾舞作，來自肢體層層愉悅的動作，在快樂的偶遇中透過情感心醉神迷，在交錯的流動隊形營造出芭蕾肢體動作的美感與巨大的能量，在移動間產生屬於這個青春年華的動作美感。無關故事敘述，動態肢體上展現出一連串的有趣的語彙，產出最直接的能量與感受，釋放抽象概念下的漣漪流動效應。舞者以芭蕾的優雅肢體動作，表達不同的情懷，營造出編舞者對動作的質地感受，全舞浪漫動人，卻也氣勢磅礡，舞者肢體優美，變化多端，全舞有著芭蕾的浪漫與優雅，也蘊含現代舞肢體的動力與美感，是一齣展現芭蕾特有的纖細質地的舞作。

另一首芭蕾作品《旅》，由本校舞蹈班第10屆畢業生陳俐穎編創，一首以動作為主的現代芭蕾作品。人生是一段旅程，品味過程中的點點滴滴，活在當下，享受生命！舞者隨著樂曲弦樂聲的起落有致，穿梭錯落，劇場舞蹈風格清晰完整，舞者肢體優美，在不同的隊形中，表現力與美雙重的視覺美感，是一首相當豐富優質的現代芭蕾舞蹈創作。

現代舞作品由本校舞蹈班第19屆畢業生現任丞舞製作團隊藝術總監的蔡博丞，重建其為台北藝術大學焦點舞團112年演出編創的作品《無意之境》，建立在律動節奏的現代舞作品，將律動配合音樂的節奏，在強烈節奏的樂聲中，以身體律動作展現聚散之間，舞者起落有致，穿梭錯落，聚散開合，動作技巧巧妙顯現，收放自如，呈現在夢境跟清醒之間，在虛幻跟真實之間，在有意跟無意之間，彼此可以在某個地方找到對方。動靜間劇場舞蹈風格清晰完整，展現現代劇場舞蹈的創作。

另外，第22屆校友現任翃舞製作藝術總監的賴翃中，重現其為舞團109年編創的作品《擁抱》，以畫面舖陳架設為主，表達情感發展的現代舞作，深刻探討情感慾望。在樂曲變化中，融合了希臘神話Echo與Narcissus的概念，展現編舞者對感情的感受。從擁抱的單一動作進行疊加重複、情緒融合，添入方向、速度、時序等變因，發展出不同的身體質地與擁抱意義，揭示慾望之於失去與擁有、自由與限制、單純與紛繁，在人的生命循環過程中，明白所擁抱的終將失去，又會以何種方式擁抱無法掂量的未來。舞作以不同的方式述說，展現現代舞的多層次舖陳的空間畫面。

前雲門舞集舞者本班第12屆畢業生沈怡彣編創作品《行雲》，是以畫面舖陳架設為主的現代舞作，在樂曲變化中，以身心的流轉引動身體各種舞動，架構出各種畫面，仿若天上流動的雲，展現編舞者對「身」「心」的感受，於身是動，於心是意，於人是聚合，於生命是不滅，來來去去，堆堆疊疊，隨能量增加，隨歲月流逝。舞作以不同的方式，展現現代舞空間的變化與層次感，創造出獨特的氛圍。

本班第19屆校友高辛毓曾任法國卡菲舞團舞者及泰國東方大學客席教師，此次編創《蝕刻》，一齣劇場式創作的現代舞作品，以紅色的布條，從身體的動作出發，做各式方向及空間的變化，在打破重組中做不同的排列組合，營造多層次空間架構，結合音樂及多重的節奏，舞者的動作起伏有序，靈活穿梭於空間中，展現出精湛的技巧，表現出身體的靈動與掌控。編舞者對時間流逝的意想，蝕刻於無意中啟行，時間緩緩地刻下無名無狀的印記，於有序中漸漸失序，再自無序中領悟。蝕至刻終，在流逝間定格，餘留下的是無形的痕跡與不可追溯的過往殘痕，藏著消逝的永恆。動靜間劇場舞蹈風格清晰完整，是一首具現代劇場的創作。

 

高雄市左營高中舞蹈班簡介

高雄市左營高中舞蹈班成立於民國73年，是我國第一所高中舞蹈班。由於是第一所高中舞蹈班，因此，一切教學編制及課程都得從頭做起，逐步擬訂，以確實能銜接國小、國中以至大學的舞蹈教育，奠定舞蹈專業發展。

 

左營高中舞蹈班的同學們除了修習一般高中的學科之外，也研習芭蕾、現代舞及中國舞蹈動作；「舞蹈音樂」、「藝術欣賞」、「表演實習」、「即興創作」等課程，豐富藝術的涵養。聘請海內外各地的老師，或駐校教學或客席指導，期使同學熟悉不同文化傳承的舞蹈系統及動作，為他們將來更上一層的專業學習奠基。另外，寒暑假期間或星期例假日，均聘請世界各地之專家學者或編舞家，駐校教學及編排舞碼，以為年度舞展演出。年度舞展除校內劇場及高雄市文化中心外，也巡演至屏東、台南、嘉義、台中、彰化、雲林、台東、新竹等各縣市文化中心，並辦理各地校園示範講演，推廣舞蹈藝術的欣賞及觀念，獲得廣大的迴響及觀眾熱情的參與。另更於暑假期間應邀參加由國際舞蹈聯盟(World Dance Alliance)於亞洲太平洋地區(Asian Pacific Area)舉辦之國際舞蹈節(International Dance Conference/Festival)演出活動，前後共參加15屆，分別於香港(1990、1997、2006)、日本東京(1993)、馬來西亞吉隆坡(1994、2005)、韓國首爾(1995、2016)、印尼雅加達(1996)、美國費城(1999)、馬來西亞詩巫(2013)、法國昂熱(2014)、美國夏威夷(2015)、澳洲阿得雷德(2018)、新加坡(2024)。此外，也與國外學校舞蹈系交流聯合演出，分別於民國85、86年與澳洲昆士蘭工技大學舉行「中澳舞蹈交流演出」，於台灣高雄市及澳洲布里斯本市演出十場；87年7月，與美國新世界藝術學校於高雄市辦理聯合交流演出，於高雄市演出四場，獲得相當大之讚譽與迴響。88年6月本班前往該校拜訪及演出，並參加當地舉辦之高中舞蹈節活動，延續中美文化藝術交流活動，相互汲取經驗，以為未來發展之學習方向；94年5月美國雪蘭多大學來校訪問並同時辦理「舞越太平洋」之聯合交流演出，備受讚譽；96年6月第二度與美國新世界藝術學校於高雄市及邁阿密市辦理聯合交流演出，兩地分別演出三場，受到本地及美國當地僑界與各界的好評；101年3月至江蘇省與蘇州藝術中學、鎮江第二中學聯合交流演出，另至昆山市辦理藝術示範表演，獲得廣大的迴響與讚譽；102年5月至新加坡與南洋女子中學、萊佛士女子中學、Strides青年舞團、新典現代舞團及鄭氏芭蕾舞團交流演出，成效良好；104年12月新加坡鄭氏青少年芭蕾舞團再度來台共同辦理交流演出，105年5月、112年6月及113年6月本校再至新加坡聯合演出。同時，台灣的舞蹈教育成果，得以在國際舞壇上，展示其傲人的成績。

 

成立至今歷屆的畢業生均有相當優良之發展與成果，在國內進入國立台北藝術大學、國立台灣藝術大學、台北市立大學、國立台灣體育大學、中國文化大學等高一層學府繼續學習，畢業後，或從事教學或進入舞團；在國外另有數十位則分別獲得獎學金在美國紐約茱莉亞學院、俄亥俄大學、新世界藝術學院、紐約大學柏切斯分校、費城藝術大學、波士頓藝術學院、伊利諾大學、奧克拉荷馬大學、猶它大學、加州大學、澳洲昆士蘭工技大學、英國拉邦動作中心、英國倫敦當代舞蹈學校、香港演藝學院、荷蘭Codarts Rotterdam學院、新加坡南洋藝術學院、奧地利the Anton Bruckner大學、法國巴黎高等音樂舞蹈學院等地進修，攻讀學士、碩士或博士學位。在學有所成後，或進入舞團職業演出，或返鄉服務教學鄉梓，各自發展其專長。